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楼世洲
教授
性别 : 男
毕业院校 : 北京师范大学
在职信息 : 退休
所在单位 : 校领导
入职时间 : 1980-01-01
访问量 ：
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论文成果
[1] 楼世洲.尼日利亚教师教育体制的变革趋势.比较教育研究.2007 (第12期):56-60
[2] 楼世洲.大学生资助政策和运行机制的研究.北京科技大学学报(社会科学版).2008,第24卷 (第1期):140-145
[3] Zehlia Babaci-Wilhite.Education and language: A human right for sustainable development in Africa.International Review of Education.2012,Vol.58 (No.5):619-647
[4] 楼世洲.撒哈拉以南非洲中等教育改革分析.比较教育研究.2011 (第4期):34-37，42
[5] 宁业勤.美国高等教育认证机构与标准及其启示.现代教育论丛.2015 (第4期):77-81
[6] 常美玲.动态目标：高校人才质量定位与管理的哲学理念.中国电力教育(下).2014 (第3期):11-12
[7] 楼世洲.培养关键能力，促进非洲的可持续发展：非洲教育发展联盟2012年三边会议评述.国外职业教育.2013 (第4期):20-22
[8] 朱欣欣.我国促进城乡教师均衡流动的政策分析.当代教师教育.2013 (第1期):1-4
[9] 楼世洲.尼日利亚职业技术教育体制改革的分析.比较教育研究.2010 (第4期):7-11
[10] 楼世洲.学校内涵式发展评价准则的构建.教育科学.2009 (第1期):10-13
[11] 楼世洲.欧盟职业学校教师能力结构标准的新进展.职业技术教育.2010 (第1期):85-89
[12] 楼世洲.联合国“撒哈拉以南非洲师资培训计划”评析.比较教育研究.2010 (第11期):1-5
[13] 楼世洲.经济结构调整计划与尼日利亚高等教育体制变革.比较教育研究.2009 (第5期):40-43
[14] 楼世洲.我国近代工业化进程中师徒制的历史演变与现代转型.中国职业技术教育.2016 (第34期):77-81
[15] 楼世洲.“影子教育”治理的困境与教育政策的选择.教育发展研究.2013 (第18期):76-79
[16] 楼世洲.从援助走向合作：基于“中非大学20＋20合作计划”的分析.比较教育研究.2014 (第5期):1-5
[17] 李云星.韩国和印度人力资源发展战略的经验及其启示.中国人民大学教育学刊.2016 (第2期)
[18] 楼世洲.全球化视野下非洲高等教育发展的路径选择.比较教育研究.2013 (第6期):8-12
[19] 斯彩英.终身教育背景下学生闲暇教育体系的构建.成人教育.2007 (第5期):58-59
[20] 楼世洲.江苏职业教育“专业对接产业”的问题研究.江苏教育.2010 (第30期):15-17
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